机械设计制造及其自动化专业人才培养方案2014版（2016年修订）

 

 

 

机械设计制造及其自动化专业

人才培养方案

 

2014版（2016年修订）

 

 

 

 

 

 

 

黑龙江科技大学

二〇一六年九月

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

专业代码：080202

一、专业培养目标

本专业培养勤恳务实、敬业奉献，德、智、体、美全面发展，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计制造及其自动化专业知识与技能，具有国际视野、创新创业精神和良好的综合素质，工程实践能力强，能在机械工程及相关领域从事机械产品设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等方面的应用型高级工程技术人才。

（1）具有良好的人文社会科学素养、职业道德和创新精神，能够在促进经济社会发展中履行相关责任。

（2）具有机械工程一线技术组织管理和协调能力，能成为企业的技术业务骨干和中坚力量。

（3）具有国际视野、团队合作精神，能够有效进行沟通、交流与合作。

（4）具有可持续发展意识，能在考虑社会、健康、安全、法律以及文化的前提下，利用现代工具，进行机械产品的设计制造、研究与开发、应用与维护。

（5）具有通过自主学习或继续教育等途径拓展自身知识和获得适应发展的能力。

二、学制与学位

基本学制四年，实行弹性学制，即修业年限一般为4~6年。授予工学学士学位。

三、专业方向

机械设计方向、机械制造方向。

四、毕业要求

依据社会经济发展需求和学校人才培养定位及专业人才培养目标的达成，机械设计制造及其自动化专业规定如下毕业要求：

1. 工程知识：掌握数学、物理等自然科学知识以及机械工程的基础和专业知识，并能够用于工程问题的表述、建模、计算和推演，以解决机械系统、零部件的设计与制造等复杂机械工程问题。      

指标点1-1：掌握数学、物理等自然科学知识，能用于复杂机械工程问题的表述、建模并求解。

指标点1-2：掌握理论力学、材料力学、热流体、电工电子学、材料科学等工程基础知识，能够将相关知识和数学模型方法用于复杂机械工程问题的推演和分析。

指标点1-3：掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统中的传动与控制、计算机应用技术等专业知识，能够将相关知识和数学模型方法用于复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。

2. 问题分析：能应用将数学、自然科学和工程科学的基本原理用于识别和判断复杂机械工程问题中的关键因素，正确表达复杂机械工程问题，并借助文献研究分析复杂机械工程问题的影响，获得有效结论。    

指标点2-1：能够将数学、自然科学基本原理运用于识别和判断复杂机械工程问题中的关键因素。

指标点2-2：能够运用力学、热流体、电工电子学、材料科学等基本原理和数学模型方法，对复杂机械工程问题进行正确表达。

指标点2-3：能够运用机械工程原理、技术和方法，借助文献研究，认识到解决复杂机械工程问题有多种方案，并能分析工程问题的影响，获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：考虑影响设计目标和技术方案的各种因素，提出机械产品全生命周期的设计方案，能够对方案的可行性进行分析和论证，设计满足特定需求的机械系统、零部件或制造工艺，并在设计开发中体现创新意识，考虑社会、环境、健康、安全、法律、文化等因素。

指标点3-1：考虑影响设计目标和技术方案的各种因素，提出机械产品全生命周期的设计方案。

指标点3-2：能够对设计方案的可行性进行分析和论证。

指标点3-3：综合考虑创新、安全、环境和社会因素，设计满足特定需求的机械系统、零部件或制造工艺。

4. 研究：能够基于科学原理，通过文献研究和相关方法，调研和分析复杂机械工程问题的解决方案，并能够应用基本的实验原理和方法进行设计实验、分析与解释数据、信息综合，得到有效的结论。

指标点4-1：能够基于科学原理，通过文献研究和相关方法，调研和分析复杂机械工程问题的解决方案，并能够应用基本的实验原理和方法设计实验方案。

指标点4-2：能够实施机械工程领域相关实验，获得准确的实验数据。

指标点4-3：能够通过实验数据分析和信息综合，研究复杂机械工程问题，得到有效的结论。

5. 使用现代工具：了解机械专业常用的现代仪器设备、工程软件和信息技术工具的使用原理和方法，能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5-1：了解机械专业常用信息技术工具的使用原理和方法，能够进行文献查询以及运用计算机和互联网等现代信息技术工具获取信息。

指标点5-2：了解机械专业常用的现代仪器设备和工程软件的使用原理和方法，能够开发、选择与使用机械工程环境中的现代仪器设备与技术。

指标点5-3：能够应用恰当的技术手段，对复杂机械工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 工程与社会：了解机械行业及相关的技术标准、知识产权、产业政策和法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，能合理评价机械专业工程实践和复杂机械工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响，并理解应承担的责任。  

指标点6-1：了解机械行业的特点和发展历史，以及相关的技术标准、知识产权、产业政策和法规，能跟踪机械相关技术的发展趋势，并理解不同社会文化对工程活动的影响。

指标点6-2：能合理评价机械专业工程实践和复杂机械工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，分析和评价机械产品、零部件设计及制造全生命周期过程中对生态环境和可持续发展的影响。     

指标点7-1：能理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。

指标点7-2：能够站在环境和可持续发展的角度思考机械专业工程实践的可持续性，评价机械产品全生命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8. 职业规范：理解机械工程师的职业性质和责任，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，并能在工程实践中自觉遵守职业道德和规范，履行责任。      

指标点8-1：有正确的世界观、人生观和价值观，了解中国国情，理解个人在历史、社会及自然环境中的地位。

指标点8-2：具备科学素养和发展观，理解机械工程师的职业性质和责任，并能在工程实践中自觉遵守诚实守信的职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：具有健全的人格和健康身心，具备一定的人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。      

指标点9-1：具有健全的人格和健康身心，具备一定的人际交往能力。

指标点9-2：具备跨学科基本素养，能够在相关工程活动中适应角色转换，与团队其他成员进行有效合作，并承担个体、团队成员及负责人的角色。

10. 沟通：具有良好的沟通表达能力，能够就复杂机械工程问题撰写报告和设计文稿，准确表达观点，具备一定的国际视野，能就机械专业问题进行跨文化背景的沟通与交流。

指标点10-1：具有良好的沟通表达能力，能够就复杂机械工程问题撰写报告和设计文稿，并能就相关问题准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

指标点10-2：具备一定的国际视野，能就机械专业问题进行跨文化背景的沟通与交流。

11. 项目管理：了解机械产品全生命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理基本原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。     

指标点11-1：了解机械产品全生命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理基本原理与经济决策方法。

指标点11-2：在多学科环境中，具备对机械工程项目进行工程管理和经济决策的能力。

12. 终身学习：能够正确认识自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力。  

指标点12-1：正确认识自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，掌握科学的学习方法，制定适合自身发展的规划和目标。

指标点12-2：掌握自主学习的方法和基本技能，具有不断学习和适应社会发展的能力。五、主干学科

机械工程、力学。

六、核心课程

工程图学、理论力学、机械工程材料、材料力学、机械原理、互换性与测量技术、机械设计、控制工程基础、液压与气压传动、机械制造工程学（机械设计方向）、机械制造工艺学（机械制造方向）、数字化三维设计（机械设计方向）、数字化设计与制造（机械制造方向）。

七、主要实践性教学环节

机械工程训练、机械设计实践、专业课程设计、矿山机械课程设计（机械设计方向）、机械制造工艺学课程设计（机械制造方向）、数字化三维设计课程设计（机械设计方向）、数控编程与加工实训（机械制造方向）、专业综合实践、综合实验、创新创业训练、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等。

八、毕业标准

学生在规定的修业年限内达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成人才培养方案规定的全部教学环节，修满各模块标准学分，包括所有核心课程在内至少修满187学分，完成毕业设计（论文）、德育实践，答辩合格，方准予毕业。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                

 

学院院长签字：

教务处处长签字：

主管校长签字：

九、课程设置及学时分配表

 

十、课程设置学分比例表

 

 

十一、总体教学进程表

1.机械设计方向

 

2.机械制造方向

 

注：☆军训（包括入学教育）          课堂教学  ／课程设计  △认识实习  ◇生产实习

○机械工程训练  ●专业训练  @综合实验  ∷考试  ＝假期 ＃毕业实习  ≈毕业设计